今典生活
第一节课，我提前十分钟就坐在电脑前，手心都有点冒汗，既紧张又期待。连线成功，画面里的“老师”和广告上的不是一个人，是个看起来很年轻的亚洲面孔。他自我介绍叫“Mike”，来自加州。但我听着他那带着明显口音的英语，心里就咯噔一下。那感觉，怎么说呢，不像我在美剧里听到的那种味道，有点硬，有点别扭。
课程开始了，他基本就是照着一份PPT在念。上面是一些最基础的日常对话，比如“How are you?” “I‘m fine, thank you, and you?”。我试着问了一个稍微超纲的问题，我说：“Mike老师，我有时候想说‘我觉得这个主意不太靠谱’，除了‘I don’t think it‘s a good idea’，还有更地道的、带点情绪的说法吗？”
他明显愣了一下，然后开始滑动鼠标，眼神有点飘忽，最后说：“嗯……你可以说‘I think it’s not very good.’” 然后，就没有然后了。他没有解释语境，没有补充类似的俚语，比如“That sounds shady.”或者“I‘m not buying it.”，就是干巴巴地把我的话又翻译了一遍。那一刻，我心里那个“专业”的泡泡，“啪”地一声，破了一个小洞。
随着课程进行，这种失望感越来越多。所谓的“一对一”，更像是他念一段，我跟着读一段。他很少纠正我的发音，除非是特别离谱的错误。有一次，我故意把“thought”读成了类似“sought”的音，他居然点点头说“good job”。我心都凉了半截。这就像一个健身教练，不管你动作标不标准，只要你在动，他就说“很好，继续”。
最让我难受的，是他那种心不在焉的状态。有次我正说到一半，他那边突然传来很响的键盘敲击声，还有游戏技能释放的“噼里啪啦”的音效。他赶紧关了麦克风，但画面里还能看到他眼神盯着屏幕的另一侧，手指在键盘上飞快移动。那一刻，我感觉自己不是在上课，而是在打扰他打游戏。那种不被尊重的感觉，特别强烈。
我交的可是真金白银啊，指望能学到点东西，结果却像是对着一堵会回音的墙在自言自语。我开始找借口，拖延上课时间，甚至有点害怕看到那个课程提醒。每次上课前，都要做一番心理建设。
转折点发生在最后一节课。那天，我心情本来就不太好，工作上遇到了点麻烦。上课时，我有点走神，状态不佳。Mike老师照例念完了一段关于“点餐”的对话后，按照流程问我：“So, do you have any questions?” （那么，你有什么问题吗？）
我也不知道哪来的勇气，或许是积压太久的情绪需要个出口，我没有问英语问题，而是用中文很直接地问他：“Mike老师，您真的在美国生活过吗？我感觉您好像……不是很熟悉这些内容。”
屏幕那头，他沉默了，脸上的表情瞬间变得很不自然。他尴尬地笑了笑，也用带着口音的中文回答说：“这个……嗯……我主要是负责带练，教材是公司统一安排的。”
那一刻，什么都明白了。什么加州阳光，什么地道美音，可能都是精心包装的谎言。他可能只是一个英语稍微好一点的兼职人员，套在一个“外教”的壳子里，按照固定的剧本，扮演着一个他并不熟悉的角色。而我，和成千上万个像我一样渴望进步的学生，成了这场表演里，自掏腰包的观众。
那节课草草结束。我关掉电脑，坐在椅子上，很久都没动。没有愤怒，反而是一种深深的疲惫和失落。我损失的不仅仅是钱，更是那段时间投入的热情和期待。那种感觉，像是你满怀信心地朝着一个灯塔奔跑，跑到跟前才发现，那不过是一个纸糊的灯笼，风一吹就摇摇欲坠。
这件事过去很久了，但它给我的教训特别深。它让我明白，有些东西，真的不能只看包装。那些承诺“速成”、“轻松”的捷径，往往布满了陷阱。学习一门语言，没有那么多花里胡哨的魔法，它需要的是踏实、坚持，以及一个真正负责任、有水平的引路人。后来，我通过朋友介绍，找到了一位真正有经验、有教师资格证的老师，虽然课程进度慢，价格也不便宜，但每一节课我都能感觉到自己的进步，老师会一针见血地指出我的问题，会分享语言背后的文化故事。
回过头看，那段虚假口语课的经历，像是我学习路上的一个坑。我掉进去过，挣扎过，也狼狈地爬了出来。但它让我更清楚地知道，什么是真正有价值的东西。现在每当看到类似“速成”、“轻松掌握”的广告时，我都会想起Mike老师那张在屏幕里略显尴尬的脸，然后默默地划走。有些坑，掉过一次，就足够了。那份被辜负的信任和热情，也让我格外珍惜后来遇到的每一位真诚、专业的老师。学习啊，终究是一场需要真诚与专业相伴的旅程，容不得半点虚假。
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